外观
第十章 语态
本章目标
英文有两种语态：
- 主动语态：主语主动做事；
- 被动语态：主语承受动作。
学习这一章后，你应该能：
- 理解过去分词怎样表达被动；
- 把宾语移到主语位置，改写成被动语态；
- 改写带一个宾语、两个宾语和宾语补足语的句子；
- 看懂完成形式和进行状态中的被动表达；
- 分清“令人感觉如何”和“自己觉得如何”；
- 判断什么时候值得使用被动语态。
句型标记系统
| 符号 | 含义 | 说明 |
|---|---|---|
| 1 | 主语 Subject | 句子的主角，回答“谁 / 什么” |
| 2 | 动词 Verb | 表示动作或状态 |
| be | 系动词 / 广义 be 标记 | is / am / are / was / were 是 be 动词；has been / have been / had been / will have been / would have been 是 be 动词的完成形式；look / feel / seem / become / get 等系动词也按 be 标注 |
| 3O | 宾语 Object | 动作的接受者，回答“谁 / 什么” |
| 3C | 补语 Complement | 说明主语或宾语“是什么 / 怎么样 / 在哪里” |
| (4) | 状语 Adverbial | 可以删除的时间、地点、方式等修饰成分 |
| (be) | 隐藏的 be | 宾语和宾语补足语之间可以插入 be，用来检验说明关系 |
五种基本句型写成：
- 1 + 2
- 1 + 2 + 3O
- 1 + 2 + 3O + 3O
- 1 + be + 3C
- 1 + 2 + 3O + (be) + 3C
注意：状语 (4) 可以出现在五种句型中，但它不是句型骨架的一部分。
主动语态和被动语态
先看主动语态：
Amy opened the door.
艾米打开了门。
| Amy | opened | the door |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O |
主语 Amy 主动做事。宾语 the door 承受动作。
如果要把注意力放在门上，可以把宾语拿出来作主语：
The door was opened by Amy.
门是艾米打开的。
| The door | was | opened | by Amy |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
本教程使用第八、九章的拆分方法：
was是句子的be动词，体现一般过去时；opened是过去分词形容词补语，标为 3C，表达被动；by Amy说明动作由谁完成，可以删除，所以标为 (4)。
传统语法会把 was opened 整体称为“一般过去时的被动语态谓语动词组”。这个名称也要认识。
不要机械套用 be + 过去分词
过去分词本身可以表达被动，也可以表达完成状态。
因此：
be + 过去分词不一定都是被动语态；- 过去分词不放在
be后面，也可以带有被动意味。
例如：
My bag is gone.
我的包不见了。
gone 表达完成状态，不是被动语态。
a broken cup
一个破了的杯子
broken 没有放在 be 后面，但仍然带有被动或完成意味。
判断时，不要只看外形。还要理解句意。
基本句型的被动语态
五种基本句型中，有三种句型包含宾语：
- 1 + 2 + 3O
- 1 + 2 + 3O + 3O
- 1 + 2 + 3O + (be) + 3C
宾语是动作的接受者。把宾语拿出来作主语，就可以得到被动表达。
一、1 + 2 + 3O
先看主动语态：
Amy opened the window.
艾米打开了窗户。
| Amy | opened | the window |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O |
把宾语 the window 拿出来作主语：
The window was opened by Amy.
窗户是艾米打开的。
| The window | was | opened | by Amy |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
改写过程：
- 原来的宾语
the window变成主语； was是句子的be动词，体现一般过去时；opened变成过去分词形容词补语，表达被动；- 原来的主语
Amy放在by后面； - 如果不需要说明是谁打开窗户，
by Amy可以删除。
The window was opened.
窗户被打开了。
二、1 + 2 + 3O + 3O
有些动词后面有两个宾语：
Amy gave Tim a book.
艾米给了蒂姆一本书。
| Amy | gave | Tim | a book |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O | 3O |
Tim 是收到东西的人。a book 是给出的东西。
两个宾语都可以拿出来作主语。
把第一个宾语拿出来
Tim was given a book by Amy.
蒂姆得到艾米给的一本书。
| Tim | was | given a book | by Amy |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
Tim从宾语变成主语；was是句子的be动词；given a book是过去分词形容词补语，表达被动；by Amy可以删除。
把第二个宾语拿出来
A book was given to Tim by Amy.
一本书被艾米送给了蒂姆。
| A book | was | given to Tim | by Amy |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
这里使用 to Tim 表示接收者。
有时也可以看到：
A book was given Tim by Amy.
这个写法没有错。但是，带 to Tim 的表达更清楚，也更适合初学者使用。
为什么有时需要 to
下面两句意思接近：
Amy gave Tim a book.
Amy gave a book to Tim.
第一句有两个宾语。第二句只有一个直接宾语 a book，接收者 Tim 放进介词短语 to Tim。
改写第二句时，把唯一的宾语 a book 拿出来作主语：
A book was given to Tim by Amy.
剩下的介词短语 to Tim 保留。
三、1 + 2 + 3O + (be) + 3C
有些句子用补语说明宾语怎么样：
The students painted the door blue.
学生们把门漆成了蓝色。
| The students | painted | the door | (be) | blue |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O | (be) | 3C |
可以插入隐藏的 (be)：
the door (was) blue
所以，blue 是宾语补足语。
把宾语 the door 拿出来作主语：
The door was painted blue by the students.
门被学生们漆成了蓝色。
| The door | was | painted blue | by the students |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
was是句子的be动词；painted blue是过去分词短语，作形容词补语；painted表达被动；blue保留原来说明门颜色的作用。
完成时的被动语态
第九章讲过：如果完成时中出现 been，本教程把它看作 be 动词的完成形式，标为 be。后面的过去分词短语放在补语位置，标为 3C。
介词宾语也可以变成主语
先看：
No student has sat on that seat since Monday.
从周一开始，没有学生坐过那个座位。
sit 本身不带宾语。但是，on that seat 是介词短语，that seat 是介词 on 的宾语。
把 sit on 看作一个意义单元，就可以把 that seat 拿出来作主语：
That seat has never been sat on since Monday.
从周一开始，那个座位从来没有人坐过。
| That seat | has been | never sat on | since Monday |
|---|---|---|---|
| 1 | be 的完成形式 | 3C | (4) |
has been是be动词的现在完成形式，视为句子的动词，标为 be；sat on是过去分词形容词补语，标为 3C，表达被动；never表示截至现在一次也没有发生；since Monday表示从什么时候开始计算。
短语动词也可以改成被动语态
Tim had turned off the light before he left.
蒂姆离开以前已经关了灯。
| Tim | had turned off | the light | before he left |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O | (4) |
turn off 是短语动词，表示“关掉”。the light 是它的宾语。
把宾语拿出来作主语：
The light had been turned off before Tim left.
蒂姆离开以前，灯已经被关掉了。
| The light | had been | turned off | before Tim left |
|---|---|---|---|
| 1 | be 的完成形式 | 3C | (4) |
had been是be动词的过去完成形式，视为句子的动词，标为 be；turned off是过去分词形容词补语，标为 3C，表达被动与完成。
进行状态中的被动语态
第八、九章讲过：本教程把 be 看作句子的动词，把后面的现在分词短语看作形容词补语。V-ing 表达正在或一直进行的状态。
先看主动语态：
The students are painting the door in the classroom.
学生们正在教室里给门刷漆。
拆开观察：
| The students | are | painting the door | in the classroom |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
are是句子的be动词，体现一般现在时；painting the door是现在分词形容词补语；painting中的-ing表达正在进行；- 分词短语内部包含宾语
the door。
把分词短语内部的宾语 the door 拿出来作主语：
The door is being painted in the classroom.
门正在教室里被刷漆。
| The door | is | being painted | in the classroom |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
is是句子的be动词，体现一般现在时；being是现在分词，-ing表达正在进行；painted是过去分词，表达被动；being painted是形容词补语，标为 3C，表示“正在被刷漆”。
表示人的感觉，要用被动语态吗
有些语法书会说：
表示人的感觉，要用被动语态。
这条规则容易让人机械套用。更准确的理解是：现在分词和过去分词都可以作形容词，但表达的方向不同。
先看主动句：
The noise tired Tim.
噪声让蒂姆感到疲倦。
| The noise | tired | Tim |
|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O |
如果分词修饰造成感觉的事物，用现在分词：
tiring noise
令人疲倦的噪声
The noise is tiring to Tim.
对蒂姆来说，噪声令人疲倦。
| The noise | is | tiring to Tim |
|---|---|---|
| 1 | be | 3C |
如果分词修饰产生感觉的人，用过去分词：
the tired boy
感到疲倦的男孩
Tim is tired of the noise.
蒂姆对噪声感到厌烦。
| Tim | is | tired of the noise |
|---|---|---|
| 1 | be | 3C |
这里的 tired 更像形容词，而不是动作。一个线索是介词 of：
tired of the noise
如果真正要说明“被什么弄累”，常常使用 by：
Tim was tired out by the long walk.
蒂姆走了很久，累坏了。
更多对比
interesting / interested
The book is interesting to Amy.
对艾米来说，这本书很有趣。
Amy is interested in the book.
艾米对这本书感兴趣。
Tim finds the book interesting.
蒂姆觉得这本书有趣。
| Tim | finds | the book | (be) | interesting |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O | (be) | 3C |
surprising / surprised
The answer is surprising to Tim.
对蒂姆来说，这个答案令人惊讶。
Tim is surprised at the answer.
蒂姆对这个答案感到惊讶。
Amy finds the answer surprising.
艾米觉得这个答案令人惊讶。
| Amy | finds | the answer | (be) | surprising |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3O | (be) | 3C |
做个小结：
| 意思 | 形式 | 例子 |
|---|---|---|
| 令人感觉如何 | 现在分词 V-ing | interesting / surprising / tiring |
| 自己觉得如何 | 过去分词 | interested / surprised / tired |
被动语态必须有理由
很多含有宾语的主动句都可以改成被动句。但是，这不表示每句话都应该使用被动语态。
通常，主动语态更短、更直接。只有被动语态能让句子更连贯、更清楚或更简洁时，才值得使用。
一、增加连贯性
句子前后都在谈同一个人时，尽量让这个人继续作主语。
不够连贯：
Tim should rest because the teacher is checking him.
蒂姆应该休息，因为老师正在检查他的情况。
主句的主语是 Tim，原因状语从句的主语却变成了 the teacher。
改成被动语态：
Tim should rest because he is being checked by the teacher.
蒂姆应该休息，因为老师正在检查他的情况。
两个部分都以 Tim 为主角。句子更连贯。
但是，不要为了使用被动而破坏连贯性。
不够自然：
Amy is busy because a book is being read by her.
更自然：
Amy is busy because she is reading a book.
艾米很忙，因为她正在读书。
两个部分都以 Amy 为主角，主动语态更好。
二、增加清楚性
如果不知道是谁做的，或者不需要说明是谁做的，被动语态可以避免模糊的主语。
不够清楚：
Someone stole my bag.
有人偷了我的包。
如果重点是包不见了，可以说：
My bag was stolen.
我的包被偷了。
| My bag | was | stolen |
|---|---|---|
| 1 | be | 3C |
再看：
People speak English in many countries.
很多国家都有人说英语。
如果不需要强调“人们”，可以说：
English is spoken in many countries.
很多国家使用英语。
| English | is | spoken | in many countries |
|---|---|---|---|
| 1 | be | 3C | (4) |
三、增加简洁性
被动语态有时能让两个从句的主语一致。主语一致以后，还可能进一步简化句子。
先看：
Because the teacher told Tim to wait outside, Tim sat down.
因为老师让蒂姆在外面等，蒂姆坐了下来。
原因状语从句的主语是 the teacher，主句的主语是 Tim。
改成被动语态：
Because Tim was told to wait outside, he sat down.
因为蒂姆被要求在外面等，他坐了下来。
两个部分都以 Tim 为主语，更连贯。
还可以进一步简化：
Told to wait outside, Tim sat down.
因为被要求在外面等，蒂姆坐了下来。
Told to wait outside 是简化后的分词短语。第二十二至二十五章会详细学习从句简化。
本章总结
- 主动语态中，主语主动做事；被动语态中，主语承受动作。
- 把宾语拿出来作主语，可以得到被动表达。
- 本教程把
be视为句子的动词，把后面的过去分词短语视为形容词补语 3C。 by + 动作执行者通常可以删除，所以标为状语 (4)。- 带一个宾语、两个宾语和宾语补足语的句子都可以改写成被动语态。
has been / had been等是be动词的完成形式；后面的过去分词补语表达被动或完成。being + 过去分词表示正在被做。- 表示“令人感觉如何”常用现在分词；表示“自己觉得如何”常用过去分词。
- 不要滥用被动语态。只有它能让句子更连贯、更清楚或更简洁时，才值得使用。